Le sujet de culture générale EDHEC/ESSEC 2026 est à retrouver sur cette page. Cette première dissertation de la semaine est programmée le mercredi 22 avril 2026 de 8 h à 12 h et s’inscrit dans le thème officiel de l’année 2025-2026, « Juger ».
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Sur le fond, cette dissertation mêlant philosophie et autres éléments de culture générale, est conçue pour évaluer la capacité à organiser une discussion cohérente, autonome et éclairée, en mobilisant des connaissances et des lectures en philosophie et en littérature. C’est typiquement une épreuve qui récompense les copies capables de poser une problématique nette très tôt, puis de tenir une démonstration solide sans se perdre dans un simple catalogue de références.
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Le sujet de culture générale EDHEC/ESSEC 2026
« Juger en toute liberté »
Analyse du sujet mot à mot
« Juger » : C’est le thème de l’année.
« en » : préposition introduisant un complément de manière. Elle indique les conditions ou la modalité du jugement. « En toute liberté » qualifie le comment du jugement, pas son objet. C’est donc un sujet sur les conditions de possibilité du jugement, pas sur ce qu’on juge.
« toute » : adjectif indéfini à valeur de totalité. C’est probablement le mot le plus piégeux. « Toute » ne signifie pas simplement « avec de la liberté », il signifie avec une liberté complète, intégrale, sans reste. C’est une hyperbole qui doit être interrogée frontalement : une liberté totale dans le jugement est-elle seulement pensable ? Le « toute » pousse le sujet vers sa propre contradiction.
« liberté » : le concept central du complément. Mais liberté de quoi, exactement ? Liberté par rapport aux préjugés (sens kantien) ? Liberté vis-à-vis de la loi, des normes sociales, de l’opinion publique ? Liberté intérieure du sujet pensant ? Le mot reste volontairement ouvert et c’est au candidat de cartographier ses différentes acceptions pour éviter de n’en traiter qu’une.
Proposition d’analyse globale du sujet
La tension fondamentale. Le sujet est construit sur un paradoxe apparent : juger, c’est appliquer des critères, des normes, des catégories, donc se soumettre à quelque chose qui contraint la pensée. Mais « en toute liberté » exige précisément l’absence de contrainte. Le candidat doit donc se demander si un jugement parfaitement libre est encore un jugement, ou s’il devient arbitraire, capricieux, voire tyrannique.
Ce qu’un correcteur attend. Un correcteur de l’épreuve ESSEC/EDHEC va chercher trois choses : d’abord, que le candidat ne prenne pas le sujet comme une simple invitation à célébrer la liberté de penser (écueil de la dissertation militante). Ensuite, que la distinction entre juger au sens judiciaire (le juge), juger au sens esthétique (le goût) et juger au sens moral (la conscience) soit au minimum esquissée, car « en toute liberté » ne signifie pas la même chose dans ces trois registres. Enfin, que le « toute » soit problématisé et pas simplement avalé comme un intensificateur anodin.
Les références quasi obligatoires. Kant est incontournable (jugement déterminant vs. jugement réfléchissant dans la Critique de la faculté de juger, et l’idée de penser par soi-même dans Qu’est-ce que les Lumières ?). Arendt l’est tout autant (le jugement comme faculté politique, la « banalité du mal » comme absence de jugement libre chez Eichmann). Montesquieu sur l’indépendance du juge. Bourdieu pour la face sombre : le jugement prétendument libre qui reproduit des déterminismes sociaux (la Distinction). Il était néamoins tout à fait possible de se passer de ces auteurs.
Le piège classique. Le candidat qui a des diffcultés dans cette matière va traiter « liberté de juger » comme synonyme de « liberté d’expression » ou « droit à l’opinion ». C’est un contresens : le sujet ne demande pas si l’on a le droit de juger librement, mais si c’est possible, et ce que cela implique. La nuance est entre le juridique et le philosophique.
En somme, un sujet très bien construit, classique dans sa forme mais redoutable par le « toute » qui interdit toute réponse plate. Le correcteur fera rapidement le tri entre ceux qui ont vu le paradoxe et ceux qui l’ont esquivé.
Bon à savoir
En janvier 2026, L’Express Education publiait pour la première fois en France le classement des écoles de commerce selon l’avis des Dirigeants français.
